/chancengleichheit/familienbuero/beruf-und-familie/informationen-fuer-beamte-und-beamtinnen
gewähren, wenn dienstliche Belange nicht entgegenstehen und eine Teilzeitbeschäftigung von 50% oder mehr der regelmäßigen Arbeitszeit zu gewähren, wenn zwingende dienstliche Belange nicht entgegenstehen. Die [...] Fünftel der regelmäßigen Arbeitszeit verringert worden sein. Insgesamt darf die Verlängerung nicht länger sein als vier Jahre, auch dann nicht, wenn sie mit anderen Verlängerungen zusammentrifft (wie zum [...] ärztliches Gutachten der Pflegebedürftigkeit der zu betreuenden Person vorzulegen. Zwingende dienstliche Belange dürfen der Beurlaubung nicht entgegenstehen. Teilzeitarbeit Beamt*innen mit Dienstbezügen soll auf
/chancengleichheit/familienbuero/betreuungsmoeglichkeiten-und-freizeitangebote
Überblick zu allen Kindertagesstätten und/oder Tagespflegestellen in Flensburg. Unter folgendem Link gelangen sie direkt auf die Website der Stadt. Dort finden sich auch weiterführende Hinweise zu Kosten, Zeiten [...] Überblick über das bestehende Angebot Ferienpass Flensburg/Glücksburg/Harrislee Unter folgenden Link gelangen sie direkt auf die Website der Aktion Ferienpass für Flensburg, Glücksburg und Harrislee. Dort finden
/chancengleichheit/familienbuero/wer-wir-sind
Ziel des Familienbüros ist es eine Verbesserung der Familiengerechtigkeit der EUF für alle Hochschulangehörigen mit familiären Verpflichtungen zu erreichen. Dabei wird besonderes Augenmerk auf Chanceng [...] zeption für eine familiengerechtere EUF. Das Familienbüro dient überdies der Beratung von Hochschulangehörigen, Abteilungen und Gremien. Erfahrungen aus den Beratungsgesprächen liefern einen Überblick [...] Strategiekonzeption mit ein. Im Rahmen der Arbeit des Familienbüros werden die Angebote für Hochschulangehörige mit Familien auf- und ausgebaut. Dazu zählen unter anderem die Einrichtung eines Eltern-Ki
/pecc
about the PECC , its design and possibilities for use. [...] Corpus Aims Transcripts Primary English Language Teaching Teacher education Bibliography Contact Prof. Dr. Holger Limberg Europa-Universität Flensburg
/pecc/corpus
specific classroom setting. The speakers are teachers who act as language instructors and pupils who are learners of English as a foreign language (EFL). The recordings took place over two years between 2013 [...] foreign language in the primary school. At the same time, the PECC also includes lessons taught by general teachers who had to take over an English class since there were no other foreign language teachers [...] transcript corpus is available to anyone studying language teaching, classroom interaction and teaching principles in primary school foreign language teaching. Transcripts are readable without much knowledge
/pecc/bibliography
(1991). Focus on the Language Classroom: An Introduction to Classroom Research for Language Teachers . Cambridge: Cambridge University Press. Chaudron, C. (1988). Second Language Classrooms: Research on [...] Critical Issues in Language Teaching with 3-12 Year Olds . London: Bloomsbury. Blondin, C., M. Candelier, P. Edelenbos, R. Johnstone, A. Kubanek-German, & T. Taeschner (1998). Foreign Languages in Primary and [...] London: CILT. Cameron, L. (2001). Teaching Languages to Young Learners . Cambridge: Cambridge University Press. Doyé, P., & A. Hurrell (eds.) (1997). Foreign Language Education in Primary Schools (age 5/6 to
/pecc/aims
study of language use and interactional features in a specific classroom context. The classrooms are characterized by learners who are yet at the beginning to learn English as a foreign language, and by [...] by teachers who have to adapt their language use carefully to the level of their learners when teaching the foreign language in a playful and communicative way. In short, the PECC focuses on the early stages [...] and adequate target language use (Walsh 2011: 47). Interactional features and sequential structures of classroom teaching can be researched with a specific eye on how the target language English is used to
/romanisches-seminar/studium/spanisch
tatsächlichen "Weltreichs" der modernen Geschichte. Ihre Schattenseiten liegen dabei auf der Hand: Lange Zeit wurden die indianischen Gesellschaften Amerikas von der spanischen Kolonialmacht gewaltsam u
/romanisches-seminar/studium/franzoesisch/studienvoraussetzungen
Intensivkurs am Romanischen Seminar der EUF besuchen. Dies gilt auch, wenn Sie in der Oberstufe drei Jahre lang Französisch belegt, aber nicht als Profil-/Leistungskurs gewählt haben. Für die Masterstudiengänge