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Dimitris Periodentraum Vorlesen 12. Juli 1849 in Tobolsk, Sibirien: Der 15-jährige Dmitri Mendeleev packte gespannt seine Abschlussurkunde der Oberschule. Als er sich das Dokument gemeinsam mit seiner
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An diesem Tag im Sommer des Jahres 1886 liegt eine drückende Hitze über Berlin. Wir befinden uns in dem bekannten Café Bauer. In einer Ecke sitzt ein Mann mit buschigem Schnurrbart über seinen Nachmit
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Justus' lebensrettende Suppe Vorlesen Sonnenlicht schien durch das hohe Fenster und fiel auf das Buch, das von einem Mann mit einem ovalen Gesicht gehalten wurde. Weißes Haar umgab sein freundliches G
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Otto und das Nichts Vorlesen Otto ging durch die Straßen der Stadt Magdeburg und dachte nach: Er hatte von den neuesten astronomischen Überlegungen gehört, die gerade die wissenschaftliche Welt (und a
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Literatur zum Storytelling Ansatz Vorlesen Allchin, D. (2012) . The Minnesota Case Study Collection: New Historical Inquiry Case Studies for Nature of Science Education. Science & Education, 21(9), 12
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Projekt StoryTelling Vorlesen Das Projekt StoryTelling ist eines der Forschungsprojekte der Abteilung Physik und ihre Didaktik der Europa-Universität Flensburg. Ein zentraler Ausgangspunkt dieses Proj
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Von der Recherche zur Geschichte – spannende Geschichten erzählen in fünf Schritten! Vorlesen Sie finden Geschichtenerzählen spannend, würden es selber gerne probieren, haben aber gerade keine Gelegen
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Microsoft Word - Exkursionsbericht Neapel.docx Seite 1 Im Schatten des Vesuv ‐ Aus der Asche der Vergangenheit Bericht der Exkursion im Fach Geschichte – Europa-Universität Flensburg an den Golf von N
fileadmin/content/seminare/geschichte/dokumente/etc/exkursionsbericht-limes.pdf
Microsoft Word - Limes 2018 _ Exkursionsbericht.docx Kastelle bergauf bergab: Eine historische Wanderung entlang des römischen Limes (15.10.‐19.10.2018) Wer glaubt, Geschichtswissenschaftler*Innen säß
fileadmin/content/seminare/geschichte/dokumente/news/didaktisches-forum-fachanforderungen.pdf
en des Ministeriums, die Studienlei- terInnen Geschichte des IQSH, ausgewählte VertreterInnen der uni- versitären Geschichtsdidaktik und insbesondere die eingeladenen Lehrkräfte ins Gespräch zu bringen [...] Spaß. Auch das kann unserem Fach nicht schaden, ist es doch in Kreisen der Lernenden in Schulen und Uni- versitäten vielfach als trockenes und ödes Lern- oder Paukfach ver- schrien. Ferner gehört zu den