fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/satzungen/amtliche-satzungen/2023/20230614-satzung-fpo-kun-gs-2023.pdf
dem Teilstudiengang Bildung, Erziehung, Gesell- schaft, mit dem zweiten Teilstudiengang des Bachelorstudiums sowie mit zwei Lernberei- chen kombiniert werden. § 3 Studienziel (1) Ziel des Teilstudiengangs
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Teilstudiengang Bildung, Erziehung, Gesellschaft, mit einem weiteren Lernbereich sowie den zwei im Bachelorstudium studierten Teilstudiengängen kombiniert werden. § 3 Studienziel (1) Ziel des Ästhetisch-Kulturellen
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Teilstudien- gang Bildung, Erziehung, Gesellschaft, mit einem weiteren Lernbereich sowie den zwei im Bachelorstudium studierten Teilstudiengängen kombiniert werden. § 3 Studienziel (1) Ziel des Lernbereichs Friesische
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dem Teilstudiengang Bildung, Erziehung, Gesell- schaft, mit dem zweiten Teilstudiengang des Bachelorstudiums sowie mit zwei Lernberei- chen kombiniert werden. § 3 Studienziel Ziel des Teilstudiengangs
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Evangelische Religion mit dem Teilstudiengang Bil- dung, Erziehung, Gesellschaft sowie dem zweiten im Bachelor studierten Teilstudiengang kombiniert werden. § 3 Studienziel Ziel des Teilstudiengangs Evangelische
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gang Geographie mit dem Teilstudiengang Bildung, Erzie- hung, Gesellschaft sowie dem zweiten im Bachelor studierten Teilstudiengang kombiniert werden. § 3 Studienziel (1) Ziel des Teilstudiengangs Geographie
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Katholische Religion mit dem Teilstudiengang Bil- dung, Erziehung, Gesellschaft sowie dem zweiten im Bachelor studierten Teilstudiengang kombiniert werden. § 3 Studienziel Die Absolventinnen und Absolventen
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/satzungen/amtliche-satzungen/2023/20230614-satzung-fpo-beg-ge-2023.pdf
oben bezeichnete Teilstudiengang Bildung, Erziehung, Gesellschaft mit den zwei weite- ren im Bachelorstudium studierten Teilstudiengängen kombiniert werden. § 3 Studienziel (1) Ziel des Teilstudiengangs
fileadmin/content/spezial-einrichtungen/qualitaetsmanagement/qhb/qualitaetshandbuch-fuer-die-euf-2023.pdf
Semester des Bachelor- und im 1. Semester des Master- studiums Zeitpunkt: Mitte Oktober, also ca. vier Wochen nach Studienbeginn Gegenstand: • Übergang Schule-Universität sowie Bachelor-Master • Generelle [...] sterkonferenz (KMK), die u.a. die ländergemeinsamen Strukturvorgaben für die Akkreditierung von Bachelor- und Masterstudiengängen und die Musterrechtsverordnung er- arbeitet hat (vgl. Begründung zum S [...] Qualitätskriterien genommen, indem die Ländergemeinsamen Strukturvorgaben für die Akkreditierung von Bachelor- und Masterstudien- gängen 2010 dahingehend geändert worden sind, dass Module nur noch mit einer
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/po-studiengaenge/master-of-education/grundschulen/2023/modulkataloge-frse/teilstudiengaenge/mk-mags-fpo2023-sun.pdf
des Moduls: Master of Education Grundschulen Anmerkungen / Sonstiges: Die Studierenden, die im Bachelor den naturwissenschaftlich-technischen Schwerpunkt des Sachunterrichts studiert haben, belegen im [...] des Moduls: Master of Education Grundschulen Anmerkungen / Sonstiges: Die Studierenden, die im Bachelor den naturwissenschaftlich-technischen Schwerpunkt des Sachunterrichts studiert haben, belegen im [...] Recherche, Auswertung und Verarbeitung der einschlägigen Fachliteratur. Sachgerechte Anwendung der im Bachelor- und Masterstudium erlernten Methoden des Fachs. Angemessene schriftliche Darstellung von Fragestellung