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Dr. Inken Carstensen-Egwuom Vorlesen Sprechstunden Kontakt Telefon +49 461 805 2731 Fax +49 461 805 952731 E-Mail inken.carstensen-egwuom -TextEinschliesslichBindestricheBitteEntfernen- @ uni-flensbur
/suche/literatur/literatureresult/inklusion-auch-in-der-berufsbildung-schleswig-holsteins
Grimm, A.; Wortmann, F. (2015): Inklusion auch in der Berufsbildung Schleswig-Holsteins. In: lernen & lehren, 30. Jg. (Heft 119), S. 11 - 12.
/sachunterricht/kalender-der-abteilung-sachunterricht/event/inklusion-im-sachunterricht
Die Diversität einer Lerngruppe erfordert angemessene Lernumgebungen und differenzierte Aufgabenstellungen, um einen gemeinsamen Lerngegenstand zu erschließen. Annäherungen an die Planung und Gestaltu
/sachunterricht/kalender-der-abteilung-sachunterricht/event/inklusion-im-sachunterricht-gruppe-2
/erziehungswissenschaften/wer-wir-sind/personen/prof-dr-juergen-budde/inklusion-im-unterricht-realitaet-oder-fiktion
Inklusion im Unterricht: Realität oder Fiktion? Vorlesen Die an schleswig-holsteinische Gemeinschaftsschulen herangetragene Anforderung der Inklusion führt zu neuen organisatorischen, institutionellen
/biat/das-institut/institutskalender/event/inklusion-in-der-beruflichen-bildung
/startseite-des-intranets/aktuelles/zusammenfassender-intranet-kalender/event/inklusion-in-der-beruflichen-bildung-1
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Inklusion, Diversität und ästhetische Bildung Vorlesen Die Abteilung Musik war mit den Fächern Kunst und Textil an der Ausrichtung einer gemeinsamen Fachtagung "Inklusion, Diversität und ästhetische B
/erziehungswissenschaften/wer-wir-sind/personen/prof-dr-juergen-budde/inklusiv-verbunden
Inklusiv VERbunden Vorlesen Die Forderung nach ?Inklusion? wird an ganz unterschiedliche Bildungsinstitutionen gerichtet. Dabei ist festzustellen, dass im bildungspraktischen und bildungspolitischen A
/ge/forschung-und-netzwerkprojekte/abgeschlossene-projekte-seit-lehrstuhlbesetzung-2010/inklusiver-unterricht-der-sekundarstufe
Inklusiver Unterricht der Sekundarstufe im Fach Sport für Jugendliche mit Beeinträchtigung der geistigen Entwicklung und ohne Behinderungen Vorlesen Mit dem Ansatz der partizipatorische Forschung war