In einem Impulsvortrag wird ein Überblick über die "Gruppe" neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler sowie rechtliche Rahmenbedingungen und Modelle ihrer Einbindung in die Schule gegeben. Im Weiteren soll anhand eines Praxisbeispiels gezeigt werden, wie Lehramtsstudierende durch institutionell verankerte Angebote in der Arbeit mit Lernenden ohne bzw. mit geringen Deutschkenntnissen professionalisiert werden können: An der Universität zu Köln werden seit April 2014 Lehramtsstudierende aller Fächer und studierter Schulformen qualifiziert, um in Notunterkünften für geflüchtete Kinder und Jugendliche Sprachförderangebote im Deutschen durchzuführen. Im Rahmen ihres obligatorischen Berufsfeldpraktikums werden die Studierenden interdisziplinär  vorbereitet und multiprofessionell begleitet. Die kontinuierliche (Selbst)Reflexion unter rassismuskritischer Perspektive ist zentraler Bestandteil des Praxisangebots. Abschließend werden sowohl die Chancen als auch Herausforderungen dieses Angebots zur Professionalisierung von Lehramtsstudierenden kritisch beleuchtet.

Das gesamte Programm des Interdisziplinären Kolloquiums finden Sie hier.