Dangelat, Marina - Abteilung Erziehungswissenschaft - Abt. Erziehungswiss.

Dr.Marina Dangelat

Kontakt

Telefon: +49 461 805 2951
Fax: +49 461 805 952951
E-Mail: marina.dangelat-TextEinschliesslichBindestricheBitteEntfernen-@uni-flensburg.de
Gebäude: Gebäude Helsinki
Raum: HEL 106
Straße: Auf dem Campus 1a
PLZ / Stadt: 24943 Flensburg

Nach vorherige Anmeldung per Mail an marina.dangelat@uni-flensburg.de

Nummer	Titel	Typ	Semester
562043h	Schule und Unterricht/Sekundarstufe II	Seminar	HeSe 2022
562053h	Erz./Lern./Unt. I_Geschlecht und Schule	Seminar	HeSe 2022
552003h	Exemplarische Vertiefung - Inklusion und Barrierefreiheit	Seminar	HeSe 2022
552004h	Exemplarische Vertiefung – Heterogenität und Bildungsungleichheit I	Seminar	HeSe 2022
562080h	Soziale Ungleichheit und Schulerfolg I (C)	Seminar	HeSe 2022
552005h	Exemplarische Vertiefung – Heterogenität und Bildungsungleichheit II	Seminar	HeSe 2022
562078h	Soziale Ungleichheit und Schulerfolg I (B)	Seminar	HeSe 2022
562030h	Schule und Unterricht/Sekundarstufe I	Seminar	HeSe 2022

Dangelat, M., Grenz, F. & Thon, C. (2019). Rezension zu: Gesicht Zeigen! (2017) (Hrsg.): "Weiße können nicht rappen". Das Positionierungsspiel gegen Vorurteile und Klischees und zu: Wedl, Juliette (2018): Identitätslotto. Ein Spiel quer durchs Leben. In R. Baar, J. Hartmann & M. Kampshoff (Hrsg.), Geschlechterreflektierte Professionalisierung – Geschlecht und Professionalität in pädagogischen Berufen (Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft, Folge 15/2019, 1. Auflage, S. 183–189). Leverkusen: Verlag Barbara Budrich.
Hof, Christiane/Fischer, Thomas/Dangelat, Marina/Alich, Vanessa (2014):
Das Weiterbildungsangebot in der Region Flensburg.
In: Hof, Christiane (Hrsg.): Weiterbildung in der Region Flensburg. Schriftenreihe der Flensburg University Press. S. 47–76.

Fischer, Thomas/Rheinländer, Kathrin/Dangelat, Marina (2017):
Der Einfluss von Studienwahlmotiven auf den Übergang von einem Bachelor- in ein in ein Masterstudium. Vortrag auf der 82. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) vom 25.-27. September 2017 an der Eberhards-Karl-Universität Tübingen.
Fischer, Thomas/Rheinländer, Kathrin/Dangelat, Marina/Bach, Andreas (2017):
Berufsfeldbezug und Nutzen von Praktika in unterschiedlichen Fachkulturen. Vortrag auf der 82. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) vom 25.-27. September 2017 an der Eberhards-Karl-Universität Tübingen.
Rheinländer, Kathrin/Thomas Fischer/Marina Dangelat (2017):
Orientierungsmuster zu bildungswissenschaftlichen Inhalten aus der Sichtweise von Lehramtsstudierenden. Vortrag auf dem "2. Internationalen Kongress Lernen in der Praxis" vom 6. bis 8. März 2017 an der Ruhr-Universität Bochum.

TEDS-M (CH) - TEDS-M (Teacher Education and Development Study - Mathematics) ist eine international angelegte Vergleichsstudie der IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement) zur Wirksamkeit der Lehrerbildung. Der Fokus wird dabei auf die Ausbildung von Primar- und Sekundarlehrpersonen im Fach Mathematik gelegt.
Projektleitung: Prof. Dr. Dr. h.c. mult Fritz Oser und Prof. Dr. Horst Biedermann
ICILS (CH) - ICILS - International Computer and Information Literacy Study.
Projektleitung: Prof. Dr. Dr. h.c. mult Fritz Oser und Prof. Dr. Horst Biedermann
So-tun-als-ob.
Projektleitung: Prof. Dr. Roland Reichbach und Prof. Dr. Horst Biedermann
Projekt "Südtondern"- Evaluation der Vereinbarkeit von Familie und Beruf im Auftrag der Gleichstellungsbeauftragten des Amtes in Südtondern
Projektleitung: Thomas Fischer
"Chancengleichheit und Fachkräfte" Projekt der IHK Flensburg zu "Förderung der Schaffenskraft junger Menschen" und "Chancen auf dem Arbeitsmarkt"
Projektleitung: Prof. Dr. Horst Biedermann
Projekt "Übergänge in der Bildungslandschaft Flensburg. Eine qualitative Analyse zu biographischen Übergängen und ihrer institutionellen Begleitung"
Projektleitung: Prof. Dr. Bettina Dausien