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geringsehr groß n=19 mw=3,1 s=1,1 5,3% 1 1 26,3% 5 2 36,8% 7 3 15,8% 3 4 15,8% 3 5 Ich habe mich über das von der Veranstaltungsleitung Geforderte hinaus mit den Lehrveranstaltungsinhalten beschäftigt. 2.2) [...] 2) n=19 mw=2,6 s=0,8 Auf Grundlage dieser Lehrveranstaltung kann ich einen Überblick über das behandelte Thema geben. 2.3) trifft völlig zutrifft gar nicht zu n=19 mw=3,9 s=1 5,3% 1 1 5,3% 1 2 10,5% 2 [...] zutrifft gar nicht zu n=19 mw=3,9 s=1,3 10,5% 2 1 0% 0 2 21,1% 4 3 26,3% 5 4 42,1% 8 5 Jetzt finde ich das Thema interessanter als zu Beginn der Lehrveranstaltung. 4.3) trifft völlig zutrifft gar nicht zu n=19
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Offene Fragen1. Offene Fragen 1.1) Auf Grundlage dieser Lehrveranstaltung kann ich einen Überblick über das behandelte Thema geben. trifft gar nicht zu trifft völlig zu n=6 mw=4,3 md=4,0 s=0,5 1.2) Auf Grundlage [...] taltung habe ich Dinge gelernt, die mich begeistern. n=5 mw=3,2 md=3,0 s=1,3 1.7) Jetzt finde ich das Thema interessanter als zu Beginn der Lehrveranstaltung. n=5 mw=3,2 md=3,0 s=0,8 1.8) Ich war bei den [...] Feedback zu geben. trifft gar nicht zu trifft völlig zu n=5 mw=3,4 md=3,0 s=1,1 1.10) Ich habe mich über das von dem Lehrenden Geforderte hinaus mit den Lehrveranstaltungsinhalten beschäftigt. nie immer n=6 mw=3
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über das von der Veranstaltungsleitung Geforderte hinaus mit den Lehrveranstaltungsinhalten beschäftigt. 2.2) n=9 mw=2,6 s=1,1 Auf Grundlage dieser Lehrveranstaltung kann ich einen Überblick über das behandelte [...] zutrifft gar nicht zu n=9 mw=2,7 s=1,3 33,3% 3 1 0% 0 2 33,3% 3 3 33,3% 3 4 0% 0 5 Jetzt finde ich das Thema interessanter als zu Beginn der Lehrveranstaltung. 4.3) trifft völlig zutrifft gar nicht zu n=9 [...] Allerdings halte ich es nicht für nachhaltig die Studierenden so sehr mit Informationen zu überschütten, das führt nur zu Bullemielernen. Vielleicht können sie den Inhalt noch einmal überdenken und lieber besonders
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Profillinie: Mittelwert 2.1) Auf Grundlage dieser Lehrveranstaltung kann ich einen Überblick über das behandelte Thema geben. 2.2) Auf Grundlage dieser Lehrveranstaltung kann ich behandelte komplizierte [...] 9 n=44 mw=2,3 md=2,0 s=1,2 n=46 mw=3,0 md=3,0 s=1,3 n=45 mw=3,9 md=4,0 s=1,1 2.6) Jetzt finde ich das Thema interessanter als zu Beginn der Lehrveranstaltung. n=47 mw=3,7 md=4,0 s=1,2 2.7) Ich war bei [...] Veranstaltung habe ich gelernt, Wissen und Methoden zielführend anzuwenden. 2.12) Ich habe mich über das von dem Lehrenden Geforderte hinaus mit den Lehrveranstaltungsinhalten beschäftigt. 2.13) Die Lehr
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Immerhin sollte das Stereomikroskop ja nur auf dem Arbeitsgebiet angewendet wer- den, welches ihm die Natur nach zugänglich ist. MICHELLE MERCIER 7 Auch für das Deutsche Museum dürfte das Greenough-Ster [...] Mög- lichkeit darzustellen, warum das Deutsche Museum im Besitz zweier Objektivschlitten gleicher Eigenschaft ist. Ein Blick in das Jahr 2018 Heute befindet sich das Greenough-Stereomikroskop Nr. 57163 [...] erfüllen sollte, welche das gewöhnliche Mikroskop nicht im Stande ist zu leisten - die Vorarbeiten. Obgleich es heutzutage eher Instrumente wie das Elektronenmikroskop sind, welche das Stereomikroskop in ihren
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http://www.science-story-telling.eu/fileadmin/content/projekte/storytelling/biografien/biografien-eng/merian-biografie-gb.pdf
the museum of Russia, where they remain to this day. References Nathalie Zemon Davis, Metamorphosen. Das Leben der Maria Sibylla Merian. Wagenbach Verlag, Berlin 2003. Natalie Zemon Davis, Kobiety na marginesie:
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http://www.science-story-telling.eu/fileadmin/content/projekte/storytelling/biografien/biografien-pol/merian-biografie-pl.pdf
wystawione w muzeum Rosji, gdzie pozostają do dziś. Literatura: Nathalie Zemon Davis, Metamorphosen. Das Leben der Maria Sibylla Merian. Wagenbach Verlag, Berlin 2003. Natalie Zemon Davis, Kobiety na marginesie:
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http://www.science-story-telling.eu/fileadmin/content/projekte/storytelling/zip/zip-eng/merian.zip
the museum of Russia, where they remain to this day. References Nathalie Zemon Davis, Metamorphosen. Das Leben der Maria Sibylla Merian. Wagenbach Verlag, Berlin 2003. Natalie Zemon Davis, Kobiety na marginesie:
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den das Ethikvotum durch den Ausschuss gefördert wird, einge- reicht wurde und bewilligt oder abgelehnt wurde; - im Falle der Bewilligung des Drittmittelantrags eine zeitnahe Kostenübernahme für das Ethikvotum [...] n informiert den Ausschuss für Forschung und Wissens- transfer, ob der Drittmittelantrag, für den das Ethikvotum durch den Ausschuss gefördert wird, eingereicht wurde und bewilligt oder abgelehnt wurde [...] Im Falle der Bewilligung veranlasst die*der Antragsteller*in eine zeitnahe Kostenüber- nahme für das Ethikvotum aus Projektmitteln. Falls der Drittmittelantrag nicht eingereicht wurde, informiert die*der
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fileadmin/content/portal/forschung/dokumente/ausschuss-forschung/merkblatt-antraege-foerderung-transferveranstaltungen-2022-07-05.pdf
Stand: 05.07.2022 Merkblatt fü r Antra ge aüf Fö rderüng vön Transferveranstaltüngen 1. Was kann unterstützt werden? • Transferveranstaltungen, bei denen die Europa-Universität Flensburg bzw. ihre Sem
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