fileadmin/content/institute/iim/dokumente/forschung/discussion-papers/03-discussion-paper-iim-krause.pdf
4 delt? Wirtschaftsbezogene Maßnahmen und Kooperationen werden im folgenden als sinnvoll erachtet, da sie Schülern berufliche Perspektiven eröffnen, auf Anforderungen aus der Arbeits- welt vorbereiten [...] Schwarz, 2002). Die Bestandsaufnahme konzentrierte sich auf Gymnasien und Gesamtschulen. Dies liegt nahe, da insbesondere den Gymnasien vorgeworfen wird, ihr Bildungsideal behindere zum einen die Öffnung gegenüber [...] Qualität der einzelnen Maßnahmen kann im Rahmen dieser Untersuchung keine Aussa- ge getroffen werden, da der Fragebogen nicht für eine Evaluation der Maßnahmen ausgerichtet war. So kann beispielsweise nicht
fileadmin/content/institute/anglistik/dokumente/projekte/dohcce-online.pdf
7872 L. I don’t … 7873 S. Ach ja, da sind we! I don’t … 7874 L. know…I don’t know … 7875 S. /knəf/ 7876 L. No /knəf/ … I don’t know … 7877 S. Da steht aber ‘n K. 7878 S. Da steht aber /knəf/ 7879 L. You can’t [...] 2336 L. Hast du noch ’ne Entschuldigung … Two letters come 2337 on. 2338 S. Da hamse noch einen. 2339 L. Ja, good. 2340 S Da hamse doch’n Brief … [der Rest ist unverständlich] 2341 L. So, ok. Postman, [...] 4400 S. Sue us ….. usually helps her mother in /ðə/ afternoon 4401 … in the afternoon … 4402 [die Schülerin verbessert sofort ihren Aussprachefehler 4403 /ðə/ vor anlautendem Vokal] 4404 S. … but thi… this
fileadmin/content/institute/iim/dokumente/forschung/discussion-papers/06-discussion-paper-iim-pauls.pdf
auf deutsche Studierende. Die Übertragbarkeit solcher Ergebnis- se auf Expatriates ist zu bezweifeln, da Studenten von bestimmten Schwierigkeiten des Berufsall- tags in der Regel nicht betroffen sind (Umgang [...] Probleme für Mitausreisende, etc.). Der Befragungszeitpunkt der Studie ist zudem nicht unprob- lematisch, da viele Menschen dazu neigen, ihren Aufenthalt nach der Rückkehr anders zu bewer- ten als während des [...] ifisch didaktisch, kulturallgemein erfah- rungsorientiert, kulturspezifisch erfahrungsorientiert). Da nicht davon auszugehen war, dass den Expatriates diese Benennungen geläufig waren, wurden jeweils andere
http://www.science-story-telling.eu/fileadmin/content/projekte/storytelling/biografien/biografien-eng/dalton-biografie-gb.pdf
scholarship fund. One of the first students who received it was J. J. Thompson. The atomic mass unit (Da) was named in Dalton’s honor. References: Fierz-Dawid, H. E. (1958). Historia rozwoju chemii. Warsza-
fileadmin/content/zentren/zimt/dokumente/zimt-beirat/taetigkeitsbericht-des-zimt-beirates-fuer-den-senat-2014.pdf
vorgesehene Sitzung musste aufgrund von Terminfindungsschwierigkeiten in den Mai verschoben werden. Da dieser Beirat erstmals gebildet worden ist, haben die Mitglieder sich u.a. intensiv mit dem Selbst
fileadmin/content/abteilungen/organisationspsychologie/dokumente/downloads/menschorgfs22.pdf
meines Erachtens nach nicht relevante Dinge zu häufig erwähnt. Es ist schwer Lernzettel anzufertigen da zu viel Inhalt besprochen wird Weniger Inhalt Zu viele Folien, die zu schnell besprochen werden anderer [...] Kommentar: Es doppelt sich viel mit dem HR Kurs, mMn kann HR aus dem Modulkatalog gestrichen werden, da das meiste in A&O behandelt wird die Masse an Informationen eingegrenzt wäre. Es erscheint mir doch
/en/academics/student-services/admission-and-enrollment/application-process/apply-bachelor/ba-transcultural-european-studies
are excluded from the selection procedure. The following certificates are recognised equally: C1: TestDaF TND level 4 (with level 4 in all sub-tests), Goethe-Zertifikat C1, DSH 2 (≥67%): Level C1, DSD II: [...] Goethe-Institut "Deutsche Sprachprüfung II" of the Sprachen- und Dolmetscher-Institut München. B2: TestDaF TND Level 4, Goethe-Zertifikat B2, DSH 1 (≥57%): Level B2, DSD 2: Level B2 as well as TELC B2. The
fileadmin/content/portal/die-universitaet/bilder/hochschulrat/europa-preis/2018-jensen/2018-05-14-flensburger-tageblatt-preis-der-europa-uni-an-carsten-jensen.pdf
seine Geld- kiste klammert, sie mitneh- men will. Schon triumphiert geifernd de Düvel (Harald Sassen). Da erklingt fern in überir- discher Zartheit das gesun- gene Vaterunser. Engels- gleich erscheinen die
fileadmin/content/institute/iim/dokumente/forschung/discussion-papers/32-gg-studien-einordnung-bmbf-foerderlinie.pdf
Staatsbürger*innen mit deutscher Hochschulzugangsberechtigung ganz heraus. Das ist wenig nachvollziehbar, da bei dieser, ja nicht unbedeutenden, Gruppe kaum das Argument wie bei Destatis angeführt werden kann [...] Je nach Datenlage und Erkenntnisziel gab es dadurch Unterschiede. Das muss nicht von Nachteil sein, da ja, wie oben angesprochen, sowohl das Vorgehen von Destatis wie des DZHW vor allem für eine Betrachtung [...] eines solchen Indikators überzeugt ist. Die Kritik daran, dass schon wegen der Hochschulwechsel man da in Deutschland lieber im Dunklen bleiben solle (Klein & Stocké, 2016), ignoriert einerseits sowohl
fileadmin/content/abteilungen/industrial/dokumente/downloads/veroeffentlichungen/forschungsergebnisse/openmodsh-endbericht-1.pdf
oemof -Graph erstellen lässt. Da ein oemof -Graph wie jeder Graph im Sinne der Graphentheorie aus Knoten und Kanten besteht, stellt oemof für die Knoten die Klasse Node bereit. Da diese Klasse bis auf ihre [...] Kernbereich hinausgehen werden von weiteren Paketen implementiert, die eng mit oemof verzahnt sind. Da ein Groÿteil von oemof im Zuge des Projektes openMod.sh implementiert wurde, werden oemof und solph [...] Framework zur Modellierung allgemeiner Ener- giesysteme entwickelt. Es handelt sich um ein Framework, da es den Nutzer*innen ein Gerüst von Klassen, im Sinne der objektorientierten Programmierung7, zur Verfügung