http://www.science-story-telling.eu/fileadmin/content/projekte/storytelling/zip/zip-eng/dalton.zip
Biography_Dalton_ENG.pdf Biography: John Dalton 1 Storytelling Teaching Model: wiki.science-stories.org Biography: John Dalton John Dalton (1766 – 1844) was an English physicist and chemist, a teacher
http://www.science-story-telling.eu/fileadmin/content/projekte/storytelling/biografien/biografien-pol/merian-biografie-pl.pdf
oraz girlandy, wiązanki i bukiety. Kwiaty i dodawane do nich czasem gąsienice, motyle, pająki oraz inne stworzenia odwzorowywane były pięknie i dokładnie. Każda część zawierała 12 tablic w formacie quarto [...] ona nie więcej niż 21 miesięcy, bo poważnie zachorowała, prawdopodobnie cierpiała na żółtą febrę (inne źródła podają, że malarię). W czerwca 1701 r. razem z córką opuściła Surinam i wróciła do Amsterdamu
http://www.science-story-telling.eu/fileadmin/content/projekte/storytelling/hintergruende/hintergrund-pol/hintergrund-merian-pl.pdf
Tło hisotryczne: Sybilla Merian 1 Storytelling Teaching Model: wiki.science-stories.org © 2012, S@TM Research Group Tło historyczne: Sybilla Merian Sybilla Merian urodziła się w czasach, które obecnie
http://www.science-story-telling.eu/fileadmin/content/projekte/storytelling/geschichten/geschichten-pol/rutherford-story-pl.pdf
Ernesta atom jądrowy 1 Storytelling Teaching Model: http://science-story-telling.eu Ernesta atom jądrowy Ernest Rutherford urodził się w Nowej Zelandii, w ubogiej rodzinie rolniczej w 1871 roku. Gdy m
http://www.science-story-telling.eu/fileadmin/content/projekte/storytelling/biografien/biografien-pol/rutherford-biografie-pl.pdf
Biografia: Ernest Rutherford 1 Storytelling Teaching Model: wiki.science-stories.org Biografia: Ernest Rutherford Człowiek, który stworzył jądrowy model atomu, nie miał typowego dzie- ciństwa. Ernest
http://www.science-story-telling.eu/fileadmin/content/projekte/storytelling/geschichten/geschichten-pol/dalton-story-pl.pdf
Nauczyciel i atomy 1 Storytelling Teaching Model: http://science-story-telling.eu Nauczyciel i atomy John Dalton był szczęśliwym człowiekiem. Zawsze wykazywał chęć nauczania, chociaż w wieku XVIII był
http://www.science-story-telling.eu/fileadmin/content/projekte/storytelling/biografien/biografien-pol/dalton-biografie-pl.pdf
Zarabiał na siebie i wiódł spokojne życie. Jego pasją była meteorologia. Konstruował barometry i inne naukowe przyrządy używane w tej dziedzinie nauki. Rozpoczął prowadzenie dziennika, w którym notował
http://www.science-story-telling.eu/fileadmin/content/projekte/storytelling/hintergruende/hintergrund-deu/hintergrund-energie-de.pdf
Strahlungs- wärme absorbiert. Aufgrund der Dünne des Gla- ses, wird die Wärme schnell an die Luft im Inne- ren der Kugeln weitergeleitet. Da das Glas- röhrchen geschlossen ist, erhöht sich der Druck mit dem
http://www.science-story-telling.eu/fileadmin/content/projekte/storytelling/zip/zip-eng/rumford.zip
background_energy.pdf Background for stories concerning energy 1 Storytelling Teaching Model: http://science-story-telling.eu Background for stories concerning energy From the educational point of vie
http://www.science-story-telling.eu/fileadmin/content/projekte/storytelling/hintergruende/hintergrund-pol/hintergrund-energie-pl.pdf
e w bezpośrednim związku z ustaleniem teorii ciepła, w kontekście projektu badawczego również dwa inne jego projekty badawcze wydają się być istotne, w ogólności analizował on promieniowanie cieplne. Okazało [...] rtęci w termometrze przestanie się poruszać i następnie odczytać temperaturę, Joule musiał znaleźć inne sposoby na określenie momentu kiedy termometr i woda były w stanie równowagi termicznej. Jak wykazał [...] kompetencje w zakresie prowadzenia pomiaru pochodzące z jego doświadczenia zawodowego. Istnieją jeszcze inne aspekty, które pokazują że eksperyment został osadzony w kulturze piwowarów: Joule używał naczynia