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Ivo Theele: Europabezogene Kompetenzen im Deutschunterricht. Theoretische Grundlagenforschung, didaktische Konzepte für die Unterrichtspraxis und empirische Begleitung eines Modellversuchs

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Der Beitrag gibt einen Einblick in das seit September 2020 laufende und an der EUF angesiedelte Forschungsprojekt "EuKiD – Europabezogene Kompetenzen im Deutschunterricht" (von der Europäischen Kommission über das Jean Monnet-Programm gefördert). Dabei soll zunächst die dialogische und kooperative Struktur des Projektes, die auf PartnerInnen in Forschung, Bildungspolitik und Unterrichtspraxis setzt, aufgezeigt werden. Ausgehend von der Frage, warum es notwendig ist, ‚Europabildung‘ auch im Unterrichtsfach Deutsch zu implementieren und welche grundsätzlichen Potentiale dies hinsichtlich bildungspolitischer Zielvorgaben eröffnet, werden anschließend die verschiedenen Projektphasen präsentiert und zur Diskussion gestellt: Dazu gehören die theoretische Grundlagenforschung, bei der didaktische Potentiale erarbeitet und europabezogene Kompetenzen formuliert werden, die Konzeption von Unterrichtsreihen und Lehrmaterialien sowie deren Erprobung durch einen Modellversuch, der empirisch begleitet werden soll. Der Beitrag verfolgt nicht das Ziel, hermetisch ein bereits durchgeführtes Projekt vorzustellen, sondern gibt bewusst Einblicke in den Work in Progress-Zustand eines (unter Pandemiebedingungen) laufenden Projektes, um über Strukturen, Entscheidungen, Problemstellen und methodische Vorgehensweisen, gerade auch in interdisziplinärer Perspektive, miteinander ins Gespräch zu kommen.

 

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