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21. Digitalisierung mit Arbeit und Berufsbildung nachhaltig gestalten

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    Vollmer, T.; , .; Richter, T.; Schlömer, B.; Schütt-Sayed, S. (Hrsg.) (2020): <i> Digitalisierung mit Arbeit und Berufsbildung nachhaltig gestalten. </i> Bielefeld: W. Bertelsmann.

22. Komplexität und Ausstattungs-/Antriebsvielfalt in der Fahrzeugtechnik

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    , .; Richter, T. (2019): Komplexität und Ausstattungs-/Antriebsvielfalt in der Fahrzeugtechnik. <i>In: lernen & lehren, 34. Jg.</i> (Heft 136), S. 134-135.

23. Berufliche Fachrichtung und Fachdidaktik Informationstechnik

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    , . (2019): Berufliche Fachrichtung und Fachdidaktik Informationstechnik. In: Kalisch, C.; Kaiser, F. (Hrsg.): <i> Bildung beruflicher Lehrkräfte. </i> Berufsbildung, Arbeit und Innovation, Band 48. Bielefeld: wbv Media GmbH, S. 141 - 152.

24. Bildung beruflicher Lehrkräfte

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    Kalisch, C.; Kaiser, F. (Hrsg.) (2019): <i> Bildung beruflicher Lehrkräfte. </i> Berufsbildung, Arbeit und Innovation, Band 48. Bielefeld: wbv Media GmbH.

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    (Hrsg.) (0): <i> . </i> : .

26. Vernetzung von Wissensräumen und Lernlandschaften

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    , . (2019): Vernetzung von Wissensräumen und Lernlandschaften. <i>In: lernen & lehren, 34. Jg.</i> (Heft 135), S. 92 - 104.

27. Elektroinsallationen für barrierefreies Wohnen - theoretische Annäherungen und schulische Umsetzunge

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    , .; Wohlan, N. (2019): Elektroinsallationen für barrierefreies Wohnen - theoretische Annäherungen und schulische Umsetzunge. <i>In: lernen & lehren, 34. Jg.</i> (Heft 133), S. 34 - 40.

28. Berufliche Fachdidaktik Informationstechnik

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    , . (2018): <i> Berufliche Fachdidaktik Informationstechnik. </i> EEO Enzyklopädie Erziehungswissenschaften online: Beltz Juventa. DOI: <a href="https://dx.doi.org/10.3262/EEO12180408">10.3262/EEO12180408</a>.

29. Das Buch

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    , .; Berger, C. (2017): <i> Das Buch. </i> (1. Aufl.). Flensburg: Klett.

30. Digitalisierung und Wissensarbeit im Kfz-Service

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    , . (2019): Digitalisierung und Wissensarbeit im Kfz-Service. <i>In: lernen & lehren, 34. Jg.</i> (Heft 136), S. 136-143.

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