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Flensburg: Gemeinsame Prüfungs- und Studienordnung (GPO) der Europa-Universität Flensburg Studienverlaufspläne gemäß der Fachspezifischen Anlagen der Teilstudiengänge zur GPO Modulkataloge Praktikumsordnung [...] dnung. Die für den Studiengang M.Ed. Lehramt an Grundschulen aktuellen Dokumente finden Sie hier . Bitte beachten Sie : Für Sie gelten jeweils die Versionen der Dokumente, die zu Beginn Ihres Studiums
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"Improvisation und Bodypercussion" - Workshop am 29.11.2017 Vorlesen Improvisation: Der Workshop verstand sich als eine praktische Einführung in das Improvisieren mit Body-Percussion und mit Orff-Inst
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Ringvorlesung Wissensbilder Teil I Vorlesen Ein Bild sagt mehr als 1000 Worte. Bilder lügen nicht. Tatsachen passen ins Bild, oder auch nicht. Bilder spielen in der Wissenschaft seit langem eine zentr
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Qualifizierung für den Normalfall Vielfalt: Mit Gitarre im Asylheim Vorlesen Ein musikalischer Nachmittag mit Flüchtlingskindern auf dem Gelände der Unterkunft Graf-Zeppelin-Straße – gut gelaunte jung
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BIG-Kreis (Hrsg.) (2015). Der Lernstand im Englischunterricht am Ende von Klasse 4 – Ergebnisse der BIG-Studie . München: Domino Verlag. Bleyhl, W. (2000). Fremdsprachen in der Grundschule: Grundlagen und Pr [...] Hannover: Schroedel. Börner, O. (2009). Fremdsprachenlernen in der Grundschule – die Hamburger KESS-Studie. In: Engel, G., Groot-Wilken, B. & Thürmann, E. (Hrsg.), Englisch in der Primarstufe – Chancen und
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Teacher education The applied dimension of this classroom corpus lies in the potential it can serve in training and education purposes. The PECC was also designed as a tool for professional developmen
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several language skills that are above average when compared to results that previous, more local studies have found (BIG 2015; cf. Enever 2011: 125-142). The sustainability of primary English language [...] BIG-Kreis (Eds.) (2015): Der Lernstand im Englischunterricht am Ende von Klasse 4 – Ergebnisse der BIG-Studie [The performance level in English as a foreign language at the end of year 4 – Results of the BIG-study] [...] München: Domino Verlag. Börner, O. (2009): Fremdsprachenlernen in der Grundschule – die Hamburger KESS-Studie. In: Engel, G.; Groot-Wilken, B. & Thürmann, E. (Eds.), Englisch in der Primarstufe – Chancen und
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