Lehrer - aber sicher!?
Tests, Beratung und Coaching für künftige LehrerInnnen - Zukunftswerkstatt Hochschule
Wer sich heute für ein Lehramtsstudium entscheidet, blickt nicht mehr einfach auf gesicherte berufliche Verhältnisse und sechs Wochen Sommerferien. Stattdessen erwarten ihn oder sie sich wandelnde Schulwirklichkeiten, einen pädagogisch-sozialer Dauereinsatz und komplexe Kooperationsarbeit mit Kolleg/innen, Schüler/innen, Leiter/innen sowie Vertreter/innen aus Lokalpolitik und Ministerien. Wenn sich das Arbeitsprofil eines Lehrers/einer Lehrerin zu ändern beginnt, kann das Studium an der Universität dies nicht ignorieren. Es wird durch die veränderten Arbeitsbedingungen neu befragt und kurz-, mittel- und langfristig angepasst werden müssen.
In unserem derzeitigen vom BMBF geförderten Projekt - Start seit dem Wintersemester 2008/09 an der Universität Flensburg - geht es darum, die Einstellung von Studierenden des Lehramts (BA Vermittlungswissenschaften) zu untersuchen und sie mit Daten anderer Studierender und Berufseinsteiger vergleichen zu können:
www.empirische-bildungsforschung-bmbf.de/zeigen.html
Dazu werden Befragungen im 1, 3, 5 und 7 Semester durchgeführt. Dadurch sollen Neigungen, Bewältigungsformen von Stress und Umweltfaktoren ermittelt werden, um Lernbedingungen an der Universität verbessern zu helfen. Darüber hinaus werden wir den Studierenden der Vermittlungswissenschaften anbieten, mit ihnen über Fragen von Stärken und Schwächen, Motivation, Zeitmanagement, Stressbewältigung und innerer Ressourcenorientierung persönlich zu arbeiten. Auf diesem Wege werden sowohl Anforderungen an Studierende aber auch Anforderungen an die Universität miteinander geprüft und Möglichkeiten ihrer Weiterentwicklung reflektiert und ausprobiert.
Workshop-Anmeldung
Studierende sollen hierdurch die Gelegenheit bekommen, fernab vom Prüfungs- und Alltagsdruck des Studiums, Selbstkompetenzen sowie soziale und methodische Kompetenzen zur Bewältigung des Schulalltags zu entwickeln.
