Stimmen zum Buch

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"Ich schätze Ihre Arbeit sehr und habe großen Gewinn für meine fachdidaktischen Lehrveranstaltungen daraus gezogen." (Professor für Didaktik der Physik)

"Der besondere Wert der Braunschen Arbeit liegt in der Abkopplung der Schulphysik von der Fachwissenschaft Physik. Nur mit massiver Orientierung an den Interessen und Bedürfnissen der Schüler/innen und besonderer Berücksichtigung der Alltagsbezüge wird Physikunterricht in der Schule wieder beliebter und erfolgreicher sein können." (K. D., Fachseminarleiter Physik)

"Dieses Buch geht auf alle Wünsche eines Fachdidaktikers ein. Besonders beeindruckt bin ich von Teil III, in dem das Umfeld der Kinder und Jugendlichen analysiert wird; hier erhält man Erkenntnisse - gebündelt -, die erforderlich sind, wenn man mit Schülerinnen und Schülern arbeitet. Die Ausführungen sind knapp gehalten - dies ist gut so. Auch der fachliche Teil (Kap. IV) ist recht vielschichtig gestaltet, so dass auch hier fast alle Fragen beantwortet werden. Ich habe das Buch meinen Referendaren empfohlen." (Klaus Hansen, Neumünster, IPTS-Regionalseminar Süd)

"Lassen Sie mich Ihnen zu Ihrem Buch, der deutschen Lehrerschaft aber zu einem gründlich gedachten, Pädagogik und Didaktik versöhnenden Buch gratulieren." (Prof. Dr. Hartmut von Hentig, Berlin)

"Mit dem vorliegenden Buch ... wendet sich der Autor an Studierende, Referendare, die das Fach Physik gewählt haben, aber auch an berufserfahrene Physiklehrer. Es dürfte jedoch auch über diesen Kreis hinaus auf Interesse stroßen, hält sich doch der Verfasser konsequent an seie Maxime, dass eine isolierte Betrachtung des Physikunterrichts in Gesamtsystem Schule wenig sinnvoll ist. ... Brauns Buch ist vor allem jenen zu empfehlen, die sich von der Krise des Physikunterrichts (die auch die Physikdidaktik nicht auslässt) betroffen fühlen. Es sollte auch als Anlass genommen werden, die Diskussion zum innerwissenschaftlichen Zustand der Physikdidaktik wieder zu beleben." (Prof. Dr. Erwin Rosenthal, Universität Greifswald, in Physik in der Schule 5/99)

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Physikunterricht neu denken in der Tagespresse

• Das Flensburger Tageblatt berichtet in seiner Ausgabe vom 6.1.99  unter dem Titel "Anleitung gegen das 'Lernen im Gleichschnitt' - Jan-Peter Brauns Doktorarbeit ist als Buch erschienen" über Physikunterricht neu denken.
• Die Peiner Allgemeine Zeitung (PAZ) berichtet in ihrer Ausgabe vom 17.10.98  unter dem Titel "Jan-Peter Braun fordert Lehrer auf: 'Physikunterricht neu denken' - Neuerscheinung / Peiner Erziehungswissenschaftler liefert neue pädagogische Ideen" über Physikunterricht neu denken.
• Die Braunschweiger Zeitung / Peiner Nachrichten berichten in ihrer Ausgabe vom 2.10.98 unter dem Titel "Weg von der Formelpaukerei - Theorien eines Peiner Pädagogen: der neue Physikunterricht" über Physikunterricht neu denken.

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Hinweise auf Physikunterricht neu denken

• Der Amtliche Schulanzeiger des Regierungsbezirks Unterfranken vom 19. Juli 1999 (123. Jahrgang, Nr. 8) weist auf Physikunterricht neu denken hin.

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Rezensionen

• Die Zeitschrift "Physik in der Schule" des Pädagogischen Zeitschriftenverlages rezensiert durch Prof. Dr. Erwin Rosenthal in der Ausgabe 5/99 (September) auf S. 356 Physikunterricht neu denken. Hier die ungekürzte Fassung der Rezension.

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Ergebnisse einer Umfrage des Verlages Harri Deutsch unter Fachseminarleitern und Professoren

Das Buch ist meinen Studenten in methodischer Hinsicht
    zu empfehlen (100 %)
    nicht zu empfehlen (0 %)

Von der Themenwahl her ist es
    gut geeignet (60%)
    weniger gut geeignet (40%)

Das Niveau der Darstellung ist für Universitäts-Studenten
    genau richtig (100 %)
    zu hoch (0 %)
    zu niedrig (0 %)

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