Prof. Dr. Peter Heering
Kontakt
Prof. Dr. Peter Heering
Abteilung für Physik und ihre Didaktik und Geschichte
Universität Flensburg
Auf dem Campus 1
24943 Flensburg
Telefon: 0461 805-2301
Telefax: 0461 805-2304
E-Mail: peter.heering(at)uni-flensburg.de
Raum: HG 458
Sprechstunde: Mi 12-14 Uhr
Forschung
Geschichte der Physik im naturwissenschaftlichen Unterricht
Die Geschichte der Physik bildet einen spezifischen und wiederholt propagierten Zugang zur physikalischen Erkenntnisvermittlung. Dabei können die Lernenden sowohl physikalische Kompetenzen entwickeln wie auch (mehr...)
Junge Forschende
Projektorientierte Wettbewerbe gelten als eine Möglichkeit, das bei Schülerinnen und Schülern individuell vorhandene Interesse an naturwissenschaftlich-technischen oder mathematischen Fragestellungen zu erhalten und zu fördern. Bislang sind die Rahmenbedingungen (mehr...)
Project e
Im Rahmen dieses Forschungsvorhabens geht es um die Analyse der historischen Bestimmung der Elementarladung, die aus heutiger Sicht eng mit dem Namen Robert Millikan verbunden ist.(mehr...)
Projekt Galilei
Die zentrale Leitidee des Projekt Galilei ist, dass die Lernenden ausgewählte Exponate (historische Experimente in vereinfachter Form) im AG- bzw. WPK-Bereich selber bauen sollen, die dann in der Schule auch im Regelunterricht, sowie fächerübergreifend verwendet werden können. (mehr...)
S@TM
With this project we intend to contribute to the Professional Development of secondary school science teachers and advisors and through them to the improvement of the quality of Science Education. (read more...)
SHeff-Z
In Zusammenhang mit der der Eröffnung des Schleswig-Holsteinischen Energieeffizienz-Zentrums werden im Institut Materialien für Schülerinnen und Schüler entwickelt und evaluiert, die den Besuch des Zentrums motivieren und begleiten sollen. (mehr...)
Wissenschaftstheorie und -geschichte
Dieser Forschungsbereich bildet eine Fortführung des in der Oldenburger Gruppe um Falk Rieß entwickelten Ansatzes. Im Mittelpunkt der Forschung steht hierbei die Analyse der Entwicklung und Etablierung neuen Wissens. Dabei (mehr...)
Ausgewählte Publikationen
- Learning by Doing. Experiments and Instruments in the History of Science Teaching. Stuttgart, Franz Steiner Verlag, 2011 (gemeinsam mit R. Wittje herausgegeben).
- An experimenter’s gotta do what an experimenter’s gotta do – but how? In: ISIS 101, 2010, 794–805
- False Friends: What Makes a Story Inadequate for Science Teaching? In: Interchange 41 (4), 2010, 323-333
- Doing it differently: attempts to improve Millikan’s oil-drop experiment. In: Physics Education 45 (4), 2010, 382-393 (gemeinsam mit S. Klassen).
- Experimentelle Wissenschaftsgeschichte. München: Wilhelm Fink Verlag, 2010 (gemeinsam mit O. Breidbach, M. Müller und H. Weber herausgegeben).
- Satellitennavigation im Klassenraum: Erfahrungen mit einem modellhaften Versuch. In: MNU 63/01, 2010, 16 - 21 (gemeinsam mit V. Tobias).
- Playing with Fire: Histories of the Lightning Rod. Philadelphia: American Philosophical Society, 2009 (Transactions of the American Philosophical Society, Vol. 99, Part 5) (gemeinsam mit O. Hochadel und D. Rhees herausgegeben).
- Der Millikansche Öltröpfchenversuch zur Bestimmung der Elementarladung: Historische und didaktische Materialien I. Oldenburger VorDrucke 580, herausgegeben von Peter Heering, Oldenburg: Didaktisches Zentrum, 2009.
- The Enlightened Microscope – Re-enacting and Analysing Projections with 18th Century Solar Microscopes. In: British Journal for the History of Science 41 (2008), 345-367
- Constructing Scientific Understanding through Contextual Teaching. Berlin: Frank & Timme 2007 (gemeinsam mit D. Osewold herausgegeben)
- Das Konzept des Experimentierstils zur Beschreibung historischer Experimentalpraxis. In: B. Choluj; J.C. Joerden (Hrsg.): Von der wissenschaftlichen Tatsache zur Wissensproduktion: Ludwik Fleck und seine Bedeutung für die Wissenschaft und Praxis. Frankfurt/Main: Peter Lang, 2007, 361-385
