Lehrbeauftragte am Institut für Germanistik
Doktorandin bei Frau Prof. Dr. Marianne Polz

• Leseforschung (mit dem Schwerpunkt auf Hypertextrezeption)
• Lesedidaktik: Leseförderung insbesondere in den neuen Medien
• Computer und Internet im Deutschunterricht
• (angewandte) Gesprächsanalyse
• mündliches Sprachhandeln im Deutschunterricht

Arbeitstitel: "Handlungsorientierte Förderung der Lesekompetenz durch WebQuests im Deutschunterricht"

• 1983                            geboren
• 10/2003 - 05/2007      Studium für das Lehramt an Grund- und Hauptschulen, Universität Flensburg
                                      Fächer: Deutsch und Mathematik
                                      1. Staatsexamen
                                      Examensarbeit in der Deutschdidaktik zum Thema "Didaktische Untersuchungen zum Zusammenhang
                                      von Lesekompetenz und Einsatzmöglichkeiten von WebQuests im Deutschunterricht, dargestellt am
                                      Thema Sagen in der Klassenstufe 5"
• 05/2007 - heute          Promotionsstudium Philosophie an der Universität Flensburg am Institut für Germanistik bei Frau Prof. Dr. Marianne Polz
• 05/2008 - 10/2010      Promotionsstipendium der Universität Flensburg
• 10/2009 - heute          Lehrbeauftragte am Institut für Germanistik der Universität Flensburg

• Trepkau, Christine (2010): WebQuests im Deutschunterricht - Lesen und Textproduzieren im medialen Kontext des Internets. In: Jakobs, Eva-Maria; Lehnen, Katrin; Schindler, Kirsten (Hrsg.): Schreiben und Medien. Schule, Hochschule, Beruf. Frankfurt am Main: Lang, S. 51-70.
• Trepkau, Christine (2009): WebQuests im Deutschunterricht - Ein didaktisches Konzept zur handlungsorientierten Förderung von medienspezifischen Lese- und Schreibkompetenzen. In: Andresen, Helga; Bauer, Matthias (Hrsg.): Sprachkultur. Festschrift für Marianne Polz. Siegen: Carl Böschen Verlag, S. 15- 23.
• Trepkau, Christine (2009): WebQuests im Deutschunterricht - Ein didaktisches Konzept zur sinnvollen Integration des Internets im Unterricht mit Möglichkeiten der gezielten Leseförderung. In: Frederking, Volker; Jonas, Hartmut (Hrsg.): Neue Medien im Deutschunterricht - eine Zwischenbilanz. Neue Medien im Deutschunterricht 1/2009, S. 103-112.
  Online verfügbar unter: www.ag-medien.de/dokumente/Online%20Zeitschrift/Online-Zeitschrift-Komplett_2009-08-25.pdf
• Trepkau, Christine (2008): Die Metaphorik des Internets - Sprachbilder in der Kommunikation über das abstrakte Medium Internet sowie ihr möglicher Nutzen für den Deutschunterricht. In: Helmes, Günter; Polz, Marianne (Hrsg.): Sprachbilder - Bildersprache. Siegen: Carl Böschen Verlag, S. 67- 72.
• Föh, Marie-Joan; Haupt, Kristine; Trepkau, Christine (2006): Computerunterstützter Deutschunterricht zwischen Schule und Hochschule : Bericht eines fach- und themenspezifischen Semesterpraktikums unter Einbeziehung eines konkreten Unterrichtsbeispiels. In: Frederking, Volker (Hrsg.): Medien im Deutschunterricht 2005. Jahrbuch. Filmdidaktik und Filmästhetik. München: Kopaed, S.281-194.

• "WebQuests im Deutschunterricht - ein didaktisches Konzept zur Förderung medienspezifischer Lese- und Schreibkompetenzen". Vortrag im Rahmen des 18. Symposions Deutschdidaktik (5.- 9. September) am 7. September 2010 an der Universität Bremen.
• "WebQuests im Deutschunterricht: Medienspezifische Lese- und Schreibprozesse bei der Arbeit mit Hypertexten". Vortrag im Rahmen des Seminars "Leseprozesse und Schreibprozesse" (Leitung: Dr. Christoph Bräuer) am 11. Januar 2010 an der Universität Hildesheim.
• "WebQuests im Deutschunterricht: Lesen und Textproduzieren im medialen Kontext des Internets". Vortrag im Rahmen des interdisziplinären Kolloquiums "Kolloquium Sprache" am 10. Dezember 2009 an der Universität Flensburg.
• "WebQuests im Deutschunterricht: Lesen und Textproduzieren im medialen Kontext des Internets". Vortrag im Rahmen des VIII. Prowitec- Symposions "Schreiben und Medien - medienspezifische Schreibprozesse" (8.- 9. Oktober) am 8. Oktober 2009 an der Universität Gießen.
• "Lese- und Verstehensprozesse bei Hypertexten: Einflüsse des Internets auf Leseverhalten, Lesekompetenz und Lesestrategien". Vortrag im Rahmen des interdisziplinären Kolloquiums "Kolloquium Sprache" am 13. November 2008 an der Universität Flensburg.